Что такое Эмоциональный интеллект. Зачем его развивать? Как вырастить успешного ребенка?





Your ads will be inserted here by

Easy Plugin for AdSense.

Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.

Исследователи установили, что около 80% успеха в социальной и личной сферах жизни определяет именно уровень развития эмоционального интеллекта, и лишь 20% – всем известный IQ – коэффициент интеллекта, измеряющий степень умственных способностей человека.  Научить ребенка пользоваться своим эмоциональным интеллектом мы с вами часто не в силах, потому что нас этому не учили… Сейчас существует масса тренингов, где ребенку в игровой форме позволяют развить свой Эмоциональный интеллект .  Также помогают в этом театральные кружки.

Термин «эмоциональный интеллект» ввели в 1990 году американские ученые Питер Сэловей и Джек Майер. Это понятие включает способность распознавать эмоции (собственные и других людей) и давать верную оценку разнообразным реакциям окружающих ,а также умение управлять своими душевными порывами,чтобы находить выход из трудных жизненных ситуаций.

НАЧИНАЕМ РАЗГОВОР
Любая мама начинает общаться с ребенком еще до его рождения — и совершенно правильно делает: таким образом женщина, сама того не подозревая, приступает к формированию эмоционального интеллекта своего малыша.
Разговаривать с растущим в животе крохой, сообщать ему семейные новости, петь песенки — все эти на первый взгляд пустяки на самом деле очень важны. В идеале общаться с будущим ребенком нужно обоим родителям, и при этом ограничиваться одними лишь словами не стоит — рекомендуется также использовать гаптономию, т.е. взаимодействие с помощью прикосновений.
Например,каждый день в один и тот же час папа кладет ладони на мамин живот,гладит его и беседует со своим будущим наследником.Через некоторое время кроха начинает с готовностью выходить на «сеансы связи» — он будет активно толкаться, словно стремясь прикоснуться к отцовским рукам. Папе, между прочим, это тоже на пользу-так заметно облегчается установление эмоциональной связи между мужчиной и ребенком.
МАМА- КОНТЕЙНЕР

Наконец,младенец появился на свет. С первого же дня родителям необходимо как можно больше разговаривать с малышом, при этом их речь должна быть живой и насыщенной разнообразными «оттенками». Все действия, связанные с уходом за ребенком, обязательно следует комментировать: «Кто у нас тут мокрый? Сашенька? Давай-ка поменяем штанишки. Вот мы их сняли, а теперь наденем сухие» и т.д.
Маленький ребенок без преувеличения живет чувствами. Совершенно понятно, что справиться с этой «стихией» самостоятельно кроха не в состоянии, поэтому родителям приходится выступать своеобразными «контейнерами» по сбору детских эмоции!
Скажем, малыш заплакал,и вы понимаете,что это «злой» голодный плач.Подойдите к ребенку,возьмите его на руки и скажите : «Сашенька сердится,потому что он хочет есть.Сейчас мама накормит Сашу,и он будет сытым и довольным».
Происходит вот что: вы как будто «забираете» (кладете в свой контейнер )не понятную,но крайне тревожащую карапуза эмоцию,а потом расшифровываете ее -называете состояние ребенка («сердишься») объясняете вызвавшую его причину(«хочешь есть») и сообщаете о последовательности действий, которые вскоре приведут к благоприятным изменениям («мама тебя накормит и ты будешь довольным»). Таким образом, с помощью родителей ребенок с самых первых дней жизни учится понимать собственные эмоции и причины, по которым они возникают, а также находить возможности для освобождения от негативно окрашенных переживаний.

УЛЫБОЧКУ!
Примерно в 1,5 месяца у малыша появляется первая осознанная улыбка — как правило, она адресуется взрослому, который проводит с ребенком больше всего времени. Эта улыбка несет большую «информационную нагрузку»: с ее помощью младенец показывает, как он рад видеть человека, который к нему подошел, и дает понять, что хочет пообщаться с ним.
К 3,5 месяцам появляется так называемый «комплекс оживления»: заметив взрослого, ребенок устремляет на него пристальный взгляд,
а узнав, начинает улыбаться и призывать к взаимодействию-активно двигает ручками и ножками,гулит и агукает.Такое поведение свидетельствует о следующем этапе развития эмоционального интеллекта -кроха учится привлекать к себе внимание и вступать в «диалог» .
7-месячного карапуза уже крайне интересует предметный мир. Чтобы помочь формированию эмоционального интеллекта на этой стадии, родителям нужно почаще участвовать в возне малыша с игрушками, постоянно подбадривать и хвалить его. Кроха пытается поставить кубик на кубик — «Давай, ты сможешь! Вот-вот-вот!» У малыша пока не получается нацепить колечко на стержень — «Не переживай! Попробуй еще разок, ты сможешь!»

Своими эмоционально окрашенными высказываниями взрослые помогают малышу понять: если постараться, то все ране или поздно получится; не стоит отчаиваться — лучше повторить попытку; хорошенько потрудившись, можно получить большое удовольствие от результата своих стараний. Ваша задача сформировать у чада правильное отношение к препятствиям, неизбежно возникающим в процессе любой деятельности.

Your ads will be inserted here by

Easy Plugin for AdSense.

Please go to the plugin admin page to
Paste your ad code OR
Suppress this ad slot.

МИРИСЬ-МИРИСЬ-МИРИСЬ

Трехлетнему ребенку уже скучно играть в одиночестве его так и тянет к другим малышам. Общение со сверстниками — отличный «тренажер» для эмоционального интеллекта. Однако без помощи родителей и на этом этапе никак не обойтись: взрослым необходимо постоянно напоминать ребенку о возможных последствиях его действий, «расшифровывать» чувства других детей и предлагать способы выхода из конфликтных ситуаций.

В противном случае малышу будет трудно самостоятельно освоить простые житейские истины: всем хочется покачаться на качелях,и поэтому необходимо договаривать об очередности: если хочется взять чужую игрушку,нужно сначала попросить разрешения у ее владельца : ребенок, у которого отняли куклу/машинку может расстроиться и заплакать и т.д.

Вплоть до поступления чада в школу родителям следует придерживаться уже рассмотренной нами с вами тактики: называть малышу охватившую его негативную эмоцию, объяснять причины ее возникновения и обязательно подсказывать варианты выхода из этого состояния. Обратите внимание: старший дошкольник уже способен испытывать из-за собственных проступков чувство вины — одно из самых «стрессообразующих». Ваша задача — показать ребенку, что просто сидеть и «рвать на себе волосы» бессмысленно, гораздо лучше постараться что-либо предпринять — например, извиниться перед человеком,которого обидел,найти возможность исправить ситуацию.Таким образом, вы формируете у малыша активную жизненную позицию,которая в будущем не раз поможет ему разрешать возникающие проблемы,не изводя себя не нужными самобичеванием.

Важно! Надеюсь,вы уже поняли главный «двигатель» развития эмоционального интеллекта ребенка-это родители,именно они являются для малыша примером для подражания. Отсюда вывод-вам самим необходимо научиться грамотно разрешать конфликтные ситуации внутри семьи и вежливо общаться друг с другом,ребенком и другими людьми.
ПОДЕЛИТЬСЯ В СОЦ СЕТЯХ:

data-yashareType=»button» data-yashareQuickServices=»yaru,vkontakte,facebook,twitter,odnoklassniki,moimir»

>

Поделиться:
  • Добавить ВКонтакте заметку об этой странице
  • Facebook
  • В закладки Google
  • Одноклассники




Добавить комментарий