Фигуры и игры из счетных палочек.





Как можно использовать счетные палочки в качестве развивающей игрушки?

Большое количество картинок с фигурами из счетных палочек вы можете посмотреть пройдя по этой ссылке.

1. Счетные палочки для детей в возрасте до одного года. Развивать мелкую моторику рук малыша можно уже примерно с девятимесячного возраста, когда у него начинает формироваться пинцетный захват (ребенок начинает брать предметы большим и указательным пальчиками). Сделайте прорезь с помощью ножа или ножниц в футляре от счетных палочек и покажите крохе, как в неё можно класть палочки по одной. Такая игра может надолго увлечь малыша, ведь дети очень любят засовывать предметы в отверстия, прятать их. Но играть малыш должен под вашим присмотром, т.к. в этом возрасте все, что видит глаз, сразу расторопные пальчики отправляют в рот. Так, что имейте в виду счетные палочки малышам не игрушка!

2. Раскладываем счетные палочки по цвету. С одного года можно учить ребенка  сортировать палочки по цветам. Для начала выберите палочки двух цветов и покажите, как их можно разложить на две разные кучки. Можете предложить ребенку разложить палочки по коробкам или пакетикам. Когда малыш научится справляться с заданием, добавьте палочки еще одного цвета. Такая игра развивает сенсорное восприятие, умение сравнивать, находить сходство и различия, знакомит малыша с логическими операциями анализа и синтеза на элементарном уровне.

3.  В два три года можно выкладывать фигуры из счетных палочек.

Задачи развития ребенка которые можно решать при выкладывании фигур из счетных палочек: развитие конструктивных навыков, воображения, логического мышления; активизация словаря детей, используя в речи такие слова, как «больше — меньше», «длиннее — короче», «шире — уже»; развитие умений измерять с помощью условной мерки; находить соответствие цвета с числом.

фигуры из счетных палочек

фигуры из счетных палочек

6ZeisCbPfsY

ANUrp2UrGtc AoeAEfH9Tjc

4. Занятия для детей в возрасте 5-6 лет с использованием счетных палочек. 

Конспект занятия для детей 5-6 лет с цветными счетными палочками Х. Кюизенера.
Подготовил: воспитатель МБДОУ №2 «Ладушки» Прикидьева Н.Г.
Тема: «Построим мост через реку».
Цели: учить детей моделировать по условию, упражнять в счете.
Задачи: развитие конструктивных навыков, воображения, логического мышления; активизация словаря детей, используя в речи такие слова, как «больше — меньше», «длиннее — короче», «шире — уже»; развитие умений измерять с помощью условной мерки; находить соответствие цвета с числом.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, здоровье, физическая культура.
Материал: цветные палочки Х. Кюизенера; красная, желтая, бордовая палочки для мостов; карточка. Картины с изображением рек (где берет начало; в самом узком и широком месте), магнитофон с записью шума реки.
Ход занятия.
За доской спрятаны картины с изображением рек, рядом – магнитофон. Незаметно для детей включается запись.
Дети вместе с воспитателем определяют, что звучит и откуда доносится звук. Подходят к доске. На доску воспитатель вывешивает картины, найденные за ней. Дети рассматривают картины. Воспитатель обращает внимание детей на то, какого размера река у истока, где расширяется и т.д.
Гимнастика для глаз.
Быстро моргать в течение 15 сек.
Сильно зажмуриться на счет 1-5 – резко открыть глаза.
Закрыть глаза, пальцами рук слегка массировать веки на счет 1-5 в одну сторону, затем – в другую.
Воспитатель предлагает детям выложить из палочек реку: узкую в начале – у истока, широкую в середине, сужающуюся в конце. Акцентирует внимание на том, что через реку будут проложены мосты, равные по длине красной, желтой и бордовой палочкам, поэтому ширина реки в каждой части должна соответствовать длине этих палочек.
После того, как дети выложат реку, проводится пальчиковая игра:
Смешные человечки бежали мимо речки имитация
Прыгали, скакали, солнышко встречали. движений
Забрались на мосток и забили гвоздок. по тексту
С моста в речку бултых… руки резко опустить вниз
Где же человечки? руки за спину
Плавают в речке! имитация плавательных движений
Продолжение работы с палочками – установка мостов над рекой.
Физминутка «Речка»
К речке быстро мы спустились, наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре – вот так славно освежились.
А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно:
Вместе – раз – это брас.
Одной, другой – это кроль.
Все, как один, плывем, как дельфин (прыжки на месте).
Вышли на берег крутой и отправились домой.
(имитационные движения по тексту)
Вопросы к детям:
Сколько всего мостов?
Какой мост самый длинный?
На сколько бордовый мост длиннее красного?
На сколько мост с левой стороны короче моста с правой стороны?
По какому мосту сможет пройти человек? Проехать машина?
Сделайте так, чтобы по одному из мостов могла проехать машина (дети добавляют палочки, равные ширине любого моста).
Какой из мостов шире?
Сколько палочек пошло на мосты?
Подвижная игра «Раз, два, три, — розовая палочка в круг беги».
Ход игры: детям раздают по одной палочке любого цвета. По команде
воспитателя дети бегут по кругу. После слов «Раз, два, три, — (цвет) палочка в круг беги», ребенок с палочкой названного цвета должен выбежать в круг и высоко поднять палочку, чтоб все видели. Если ребенок ошибается, дети предлагают ему «в наказание» выполнить какое-либо действие (3 прыжка на одной ноге, 5 приседаний, 4 наклона вниз и т.д.).





Comments are closed